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Vincent Cousseau est agrégé d'histoire et docteur de l'université des Antilles-Guyane, Doyen de la Faculté des Lettres et Sciences humaines (Univ. Limoges) et maître de conférences habilité. Sa thèse de doctorat soutenue en 2009 a pour titre Population et anthroponymie en Martinique (XVIIe s.- première moitié du XIXe s.). Etude d’une société coloniale à travers son système de dénomination personnel, 2 tomes, 910 p (premier prix de l'université des Antilles-Guyane, du Comité des travaux historiques et scientifiques, et de l'Académie des Sciences d'Outre-mer pour la version publiée).

Ses travaux portent sur les sociétés coloniales de la Caraïbe et leurs rapports avec la France, du XVIIe au premier XIXe s. Ses axes de recherche portent principalement sur l'histoire sociale et culturelle en milieu colonial, à partir de méthodes statistiques quantitatives (démographie, parenté, anthroponymie) ou qualitatives (violences de masse, correspondances familiales) et sur la période révolutionnaire dans la Caraïbe (1789-1815). Son habilitation à diriger des recherches, présentée et obtenue à l'unanimité le 7 décembre 2024 à Sorbonne Université (garant F-J. Ruggiu, Paris I), a pour objet "Une histoire démographique et politique des sociétés coloniales de l’Amérique française (XVIIe-XIXe s.)"

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Mathias Gardet est historien.

Depuis le 1er mars 2024, il est responsable du Centre d’exposition historique « Enfants en Justice XIXe-XXe siècles » qu’il avait conçu en 2001. Professeur des universités dans le département des sciences de l’éducation, il est détaché par l’université Paris 8. Ses recherches sont centrées sur les politiques sociales à l’égard de l’enfance et de la jeunesse que ce soit celles qualifiées d’éducation populaire, d’éducation nouvelle ou celles dénommées éducation spéciale ou spécialisée pour les jeunes dits «inadaptés» (orphelins, délinquants, arriérés, cas sociaux, handicapés…). Il travaille à la fois sur les partenaires ministériels (Justice, Santé, Éducation nationale, Jeunesse et Sport) ; les familles ou courants de pensée (laïques, confessionnels, catholiques sociaux…) ; les acteurs associatifs ; les professionnels et les populations prises en charge – ceux que l’on appelle les usagers.

Il est co-fondateur et vice-président du Conservatoire national des archives et de l’histoire de l’éducation spécialisée et de l’action sociale, CNAHES. Il est co-concepteur et co-rédacteur du Portail de ressources numériques « Enfants en Justice XIXe-XXe siècles » ainsi que du Portail « Protection de l’enfance« . Il est co-rédacteur en chef de la Revue d’histoire de l’enfance irrégulière, RHEI.

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Célia Keren est Maîtresse de conférences en histoire contemporaine à l’université Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines et membre junior de l’Institut universitaire de France. Elle est spécialiste de l’histoire des déplacements d’enfants en temps de guerre et des liens entre mouvements syndicaux et humanitaire dans une perspective transnationale. Sa thèse, soutenue en 2014, portait sur l’accueil en France des enfants évacués pendant la guerre d’Espagne.

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Stéphanie Lebrun est journaliste, réalisatrice et productrice de documentaires. Ancienne grand reporter à TF1, elle a co-fondé en 2007 l’agence Babel Press et la société de production Babel Doc, et a co-produit plusieurs documentaires avec Arte et France Télévisions, notamment Vertige de la chute réalisé par Vincent Rambaux et Patrizia Landi (2018, lauréat d’un International Emmy Award en 2020), Prince, les chimères de l’exil de Thierry Leclère (2021) et La vie devant elle de Manon Loizeau (2023). Stéphanie Lebrun est directrice depuis 2022 du Centre de formation des journalistes (CFJ).