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Emmanuel Sander

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Exposés (1)  Titre        Date 
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Interprétations spontanées, inférences portées par les connaissances et éducation
Emmanuel Sander
10/02/2012
"Un énoncé de problème, ou une notion, fait l’objet d’une interprétation spontanée, qui déclenche des inférences reposant sur les connaissances quotidiennes de l’élève. Par exemple une situation qui fait intervenir des paniers et des pommes se prête...
Catégories : Colloquium du DEC
Mots-clefs: apprentissage, pédagogie, éducation, Connaissance, Compréhension


Auteurs (1)
Emmanuel Sander